Caminando con un blog

Para poder evaluar un torneo de debate existen diferentes herramientas de evaluación. Se planteó la posibilidad de emplear una rúbrica, pero optamos por una tabla más sencilla para facilitar el trabajo de los jueces y así poder seguir con mayor facilidad el propio debate. GRUPO A GRUPO B Respetan las reglas y el procedimiento. - Respetan el orden de la palabra, la temática asignada y demás indicaciones del moderador. - Evitan generar interferencias tales como cuchicheos o levantarse de su sitio. Respetan a los participantes en el debate. - Evitan descalificar al otro. - Evitan recurrir a lenguaje y gestos que agredan, humillen, ofendan o rebajen a otro. Manejo adecuado del lenguaje NO verbal. - Tono de voz fuerte y claro para ser escuchados por la audiencia - Contacto visual con los otros participantes y con el público - Posición correcta - Gestos que indican atención al debate Manejo adecuado del lenguaje verbal. - Utilizan lenguaje socialm...

Una definición de rúbrica que nos ha gustado es: " Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010" Hemos elegido la actividad de “Construye tu tambor” dentro de la asignatura de Tecnología de 3º de la ESO. A los alumnos inicialmente se les ha facilitado la descripción de la actividad, unos conocimientos básicos con los que poder decidir el tipo de tambor que quieren construir. A su vez se hace una propuesta de materiales para que la ejecución sea real. Tras definir el proyecto, se ha decidido que aspectos a valorar utilizando como herramienta de evalu...

La asignatura que hemos elegido es Tecnología de 2º de la ESO. Hemos visto que tiene 3 grandes bloques, por lo que, vamos a enseñar recursos tanto genéricos como específicos de cada bloque. Los recursos genéricos que hemos encontrado son: Youtube -> Podemos encontrar gran variedad de videos del tema que se necesite. Se podrían ver vídeos creados tanto a nivel personal como a nivel profesional. https://www.youtube.com/?hl=es&gl=ES Google classroom -> Plataforma online que permite interactuar entre alumnos y profesor. Muy útil para compartir trabajos, colgar ejercicios, poner tareas e incluso colgar notas. https://edu.google.com/intl/es-419/products/productivity-tools/classroom/ Didactalia -> Página web con recursos educativos para todas las asignaturas y cursos. Posee un filtrado por niveles educativos, materias, idioma, tipo de actividad… https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo ThingLink -> Web que nos permite crear imáge...

¿Qué es eso de PLE (Personal Learning Enviroment)? La verdad es que nunca había oído hablar de ello, así que me puse manos a la obra e indagando por internet me topé con este artículo en el que se define como “ conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”. Si pensamos en ello, nosotros mismos hemos ido cambiando esos PLEs a medida que ciertos mecanismos se han ido introduciendo en la sociedad.  Hace años, se compraba el periódico todos los días. Hoy por hoy hay casas donde se sigue manteniendo esa costumbre, a pesar de que para informarnos sobre un tema que está de actualidad se tiende a acudir tanto a ediciones on line como a las redes sociales, ya que se va actualizando esa información; y no acudimos tanto a la radio (ya que no siempre van a hablar de lo que tú estás interesado en ese momento en particular). Cada vez tendemos más a la inmediatez. E sto me fascina  a la par q...

Mi primera impresión con respecto a esta asignatura fue de desconcierto. Tras unos inicios un tanto caóticos, me encuentro en un aula informática donde se nos indica que el guion de esa clase está colgado  en un blog. Teníamos que investigar sobre un concepto tan amplio como lo es el pensamiento crítico y escribir una entrada en nuestro blog (que tendríamos que crear) una reflexión grupal (de dos o tres compañeros) al respecto. ¿Un blog? ¿Pero cómo se hace esto? ¿Un trabajo en grupo? ¡Si no conozco a nadie! De repente me encuentro con una dinámica de clase que en nada se le parece a lo que yo estaba acostumbrada en mi etapa de estudiante... Tras el susto inicial, y habiendo reposado un poco las ideas en mi cabeza, de repente todo ha ido encajando poco a poco, todo empieza a tener sentido. A priori que la sesión se dedicara al pensamiento crítico se nos hizo, creo que a la mayoría, un poco extraño en una asignatura de una especialidad y n...

   Ya ha pasado tiempo desde que Avatar superó a Titanic como la película que más dinero ha recaudado en taquilla con 2.788 millones de dólares, según sensacine , pero, ¿es en verdad la película más taquillera de la historia? Vamos a analizar esta cuestión desde distintos puntos de vista como corresponde a personas con pensamiento crítico. En primer lugar, estamos utilizando dólar americano como referencia cuyo valor ha cambiado muchísimo desde la aparición del cine hasta nuestros tiempos. Una entrada de cine en los años 50 costaba una pequeña fracción de lo que vale una entrada actual. Es mucho más fácil recaudar millones de dólares con entradas más caras. Este inconveniente se puede resolver teniendo en cuenta únicamente el número de entradas vendidas en lugar de la recaudación, pero también hay otros aspectos que debemos tener en cuenta. El número de visualizaciones de una película podía coincidir con el número de entradas vendidas en casi todo el siglo XX, pero...

En clase hemos estado hablando sobre el pensamiento crítico enfocado a la enseñanza en el aula. Se ha planteado que hay asignaturas donde puede ser más o menos favorable el aplicar este tipo de pensamiento o fomentarlo a los alumnos. ¿Cómo aplicar el pensamiento crítico a ciertos contenidos cerrados de asignaturas como dibujo técnico o electrónica? La utilización de un alumno de este pensamiento, depende en gran medida, de los referentes que el propio alumno tenga. En este caso debería ser el profesor quien fomente ese pensamiento crítico ayudando, guiando y ejemplificando a los alumnos. Siempre es importante interesarse por el por qué y para qué de las cosas. Para nosotros el pensamiento crítico es una actitud que debería imperar tanto en el ámbito educativo como en cualquier campo de la vida en general. Las claves que consideramos más importantes son la autocrítica, la humildad y la asimilación de nueva información. Hemos considerado como clave principal la autocrítica ya q...

    He creado este blog  como parte de la asignatura 'Aprendizaje y enseñanza de Tecnología' que se imparte en el Master en Profesorado de Educación Secundaria de la Upna. Photo by  Tim Graf  on  Unsplash Nunca he sido  muy fiel a ningún blog, lo reconozco. Es cierto que he visitado alguno que otro, pero siempre de manera puntual y buscando una información muy específica. Es un mundo fascinante del que quiero formar parte, tanto creando este espacio, como descubriendo otros blogs y aficionándome a ellos. He de ahí el nombre elegido 'Caminando por un blog'. A través de esta herramienta, nueva para mí, iré descubriendo un mundo lleno de posibilidades , en el que de momento ando un poco perdida. Cometeré fallos pero espero que también más de un acierto.  A priori voy a enfocar este blog como un diario personal, una especie de cajón virtual en el que iré añadiendo ...